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小學二年級語文上冊教學計劃

時間:2019-11-17 教學計劃 我要投稿

小學二年級語文上冊教學計劃

  小學二年級要學很多的漢字了,這是語文老師的重任,因此他們要制定好合適的教學計劃。下面就是小編給大家整理的小學二年級語文上冊教學計劃,希望對大家有用。

小學二年級語文上冊教學計劃

  小學二年級語文上冊教學計劃篇(一)

  一、教材分析

  本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯系,構成一個有機的整體!罢n文”安排了8個單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個綜合練習,共8個。

  本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個,其中要求會寫的350個。

  本冊教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”,課文內容大都與秋天的物候有關;5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學生認識社會,明辨是非,學會在故事中感悟生活;18~21課為“團結篇”目的是引導學生與人要友好相處,團結合作;22~25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情,培養愛心;26~29課為“環保篇”,主要教育學生熱愛自然,保護環境;30~34課為“科學篇”,意在讓學生關注科學,從而愛科學,學科學。

  本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。

  二、班級情況分析

  202班大部分學生學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后按時完成作業,具有良好的學習習慣和明確的學習目的性。但課程的開放意識不夠,把學語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”,屬于“信息儲存”的較多,能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在學生已經有良好的識記習慣的`基礎上,引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施,應時地開展較多的語文綜合實踐活動。

  三、教學目標:

  1、學習習慣。

  (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

  (2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。

  (3)培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

  2、漢語拼音

  (1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  (2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字

  (1)準確認讀 450個生字。會默寫出350個生字。

  (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  4、口語交際

  (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

  (2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

  (3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫話

  (1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

  (3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

  (4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

  四、教學措施

  1、識字教學與語言積累相結合,盡量體現開放課程理念。

  2、心情日記繼續寫,緊密聯系生活實際,為學生提供豐富多彩的習作源泉。

  3、加強課外閱讀,每月進行閱讀展示,通過“閱讀小明星”評比,引導學生對所讀之內容有自己簡單的看法和評價。

  小學二年級語文上冊教學計劃篇(二)

  一、班級情況分析

  本學期,本班學生45人,男生29人,女生16人。經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發展的需要。

  另外一方面,大部分學生已經能遵守課堂紀律,積極發言,按時完成作業,逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差,紀律意識不強,對學習不在意,經常忘寫作業,上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生,由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養,學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文,養成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養,逐步提高學生的語文素養。

  二、教材分析

  本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。

  本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。

  三、教學目標

  1、學習習慣

  (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

  (2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。

  (3)培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

  2、漢語拼音

  (1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  (2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字

  (1)準確認讀450個生字,會寫350個生字。

  (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  4、口語交際

  (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。


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