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語文《山谷中的謎底》教學反思范文

時間:2020-01-16 教學反思 我要投稿

  在學習課文最后一個段落,這一奇特的景觀給兩位旅行者的啟示的時候,我重點放在理解第二位旅行者所說的話,和最后一小節的句子?!皩τ谕饨绲膲毫?,可以通過正面抗爭去戰勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當的讓步,以求反彈的機會?!薄按_實,彎曲不是倒下和毀滅,而是為了生存和更好地發展?!边@兩句話,學生比較難以理解,因此,也是本課的難點之所在。為了突破這個難點,在第一課時之后,我安排學生們上網搜集有關能解釋這兩句話的成語,俗語,或者故事,為深入而形象在理解這兩句話作了鋪墊。在第二課時教學這兩個句子的時候,學生們舉了一些例子,很能說明問題。比如:“臥薪嘗膽”、“大丈夫能屈能伸”、“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”“自己沒有考好試,好好調整自己的心態,準備在其它的考試中取得好成績”等等。在此基礎上,我出示了一個口頭作業:口頭完成練習(至少選一個)

  1、藺相如的躲避不是(),而是()。

  2、越王勾踐忍辱負重,臥薪嘗膽十多年不是(),而是()。

  3、平日里同學們的謙讓不是(),而是()。

  4、雪松彎曲一下,不是(),而是()。這一練習的設計,既進行了說話訓練,又突破了課文的難點,一舉兩得。

  在小結時,我特別強調了“正面抗爭”的重要,要學生懂得,面對困難,挫折甚至打擊的時候,首先應該做的不是彎曲一下,而是“正面抗爭”,要盡最大的可能去承受,去主動挑戰,但當困難已經大到你無法承受的地步的時候,就要學會像雪松那樣先彎曲一下,以求反彈的機會。

  至此,我要求學生以“雪松的啟示”為題,說說學習了這篇文章以后的感受。

  在交流中,有的同學說:“我知道了,在逆境和壓力面前,既要敢于抗爭,也要學會退讓,以退為進?!庇械耐瑢W說:“雪松,我敬佩你,你是一種能屈能伸的樹,是樹中的大丈夫,真君子?!庇械耐瑢W說:我們的生活中常常會遇到困難,外部的,自身的,如果你找不到有效的克服的方法,你就會迷失生活的方向。不如像雪松那樣,先作出適當的讓步,以進為退?!?/p>

  說得多好啊,學生們不僅對課文有了深入的理解,還有了自己的思考,這正是我們所希望看到的。

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