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一年級下冊語文《蕭伯納和小姑娘》教案

時間:2018-03-13 一年級 我要投稿

  教學目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、了解課文內容,感受蕭伯納和小姑娘的人格特點,使學生受到啟迪。

  3、正確認讀本課十八個生字,會寫六個生字。

  教學時間:

  2課時。

  教學準備:

  學生讀語文周報中有關蕭伯納的故事,教師搜集有關蕭伯納的圖片和資料。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入

  小朋友們,你們看,這位白胡子老爺爺是?(學生:蕭伯納)誰來介紹一下蕭伯納?(學生講一個有關蕭伯納的故事)蕭伯納是英國一位非常有名的作家。蕭伯納接受蘇聯作家協會的邀請,到蘇聯去度假。有一天,他在公園里碰到一個可愛的小姑娘。今天我們就要來學習他和這個小姑娘的故事。(板書課題)

  學生(響亮大聲地)讀課題

  二、初讀課文

  1、老師請小朋友再來讀讀課文,讀準字音,讀通句子,圈出生字,開始吧!

  學生自讀

  2、指生讀課文,正音。要求:一邊聽一邊不出聲地跟讀,之后進行評價。

  3、同桌檢查讀課文。如果他讀得好你就夸夸他,如果他讀得不好,你就幫幫他。

  4、把生字對照著拼音多讀幾遍,用你自己喜歡的方式記一記它。

  5、檢查生字詞語??梢杂媚阆矚g的詞語說一句話。還可以用你喜歡的字組詞。

  6、再讀課文,在認識了詞語了之后,你是不是把課文讀得更熟了,自己試一試。

  7、全班齊讀課文。

  第二課時

  一、這節課我們繼續來學習第27課,一起讀課題。

  二、理解朗讀課文

  1、請同學們打開書,小聲讀課文,找找描寫小姑娘的句子并在書中勾出來。(學生自讀查找)

  課文是怎么介紹小女孩的? (學生”娜塔莎只有五歲,梳著兩條小辮子,藍眼睛,圓圓的臉經得像蘋果,嘴里不停地唱著歌”)

  看到這樣一個小姑娘,同學們你們喜歡她嗎?讓我們再來讀讀這句話。(學生齊讀)

  2、這么可愛的小姑娘,不但你們喜歡,蕭伯納也很喜歡她,就在公園里跟小姑娘玩兒。請同學們接著往下讀課文,想一想蕭伯納和小姑娘都在一起玩什么呢?

  預設:

  a、講故事。

  b、喂鴿子。

  c、合影。理解詞語“合影”和“塑像”,讓學生結合生活在實際來理解。

  這一老一小在一起玩,玩得怎么樣?能不能帶著這種心情讀一讀這個自然段?(指生讀)

  你覺得他們像一對什么?(可以說父女或朋友)

  3、到了中午,小姑娘要回家了。蕭伯納對小姑娘說什么了?在書的第四然段找一找。(指生讀)全班同學一起讀。

  “有名”是什么意思?(著名的意思)你還知道有哪些有名的人?(愛迪生,達爾文等等)蕭伯納說自己是世界上有名的作家,他認為自已怎么樣?(了不起)你能讀出蕭說時的語氣來嗎?(重讀“有名”)反復讀,體會蕭說話時的心情。

  小姑娘是怎么回答他的?在文中找一找,誰給大家讀一讀?(指生讀后,全班一起讀)

  蘇聯小姑娘娜塔莎,一個普普通通的小女孩,她的地位和蕭伯納是無法比的,可她為什么還這樣說的?她是怎么想的呢?(不小瞧自己,人人平等)小姑娘是一個什么樣的孩子?(天真,可愛)讀出小姑娘說話時的天真、可愛。(指生讀)

  最后我們分角色來說一說他們的對話。男生讀蕭,女生讀娜。

  三、拓展練習

  同學們想一想,蕭伯納聽到小姑娘這么說,他會怎么想?(認為自己太自以為是,我太驕傲了)所以他后來對人說“一個無論取得多大的成就,都不能驕傲,要永遠謙虛。”希望同學們也牢記這句話,它會使你受益很多的。

  四、指導生字

  “圓”先里邊,后封口。

  “師”和“帥”比較記憶。

  “名”和“各”比較記憶。

  “作”和“做”分別組詞,區別字義。

  五、作業

  本課生字,練習組詞。

  板書設計

  蕭伯納 世界上有名的作家 了不起

  娜塔莎 蘇聯小姑娘 不小瞧自己,人人平等

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