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小學二年級語文上冊第八單元教案

時間:2018-08-11 二年級 我要投稿

小學二年級語文上冊第八單元教案

  23看雪

小學二年級語文上冊第八單元教案

  第一課時

  教學目標:

  1.學會本課11個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,并能規范書寫。

  2.認識櫥、盼這2個生字。

  3.觀察畫面,看清圖意,使學生初步了解課文內容

  4.指導學生正確、流利地朗讀課文。

  教學重點:

  1.學會本課11個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,并規范書寫。

  2.正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內容。

  教學難點:

  1.指導學生學會難字:灣商堆仗銀

  2.觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內容。

  教學過程:

  一、激情引趣,導入新課。

  1.同學們,你們知道臺灣省嗎?你們對這個地方有哪些了解?(結合課前找的資料請你給大家介紹介紹,如:圖片、媒體上了解到的、音像片、有關書籍等)

  2.教師出示中國地圖,讓學生指一指臺灣省的位置。

  3.揭示學習內容:今天老師就要和大家學習新課,板書課題《看雪》,全班齊讀。

  二、學習本課生字和詞語:

  1.讓學生自己讀課文,邊讀邊標出生字,畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

  2.同桌之間開展相互間的學習:

  1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準字音。

  2)兩個人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

  3)學習完畢,同桌相互評議學習情況

  3.教師檢查學生自學情況:

  1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀:(指名讀,開火車讀)

  灣商堆仗銀講毯景潔店省

  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒。(最好讓學生發現問題,培養聽的能力)

  2)看投影,讀詞語:

  臺灣省商店潔白驚奇

  情景打雪仗銀裝堆雪人

  先讓學生自己練習讀,再指名讀:

  3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)

  商:先寫點、橫、點、撇,再寫同字框,最后寫里面的兩部分,里面是八字頭和口不是古字,要寫緊湊。

  灣:左右結構,部首是三點水旁,右邊是彎,這是一個左形右聲的形聲字。

  堆:左右結構,運用熟字換偏旁的方法記憶:熟字難去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是隹不是住字。

  仗:左右結構,左邊是單人旁,右邊是個丈,筆順是:橫、撇、捺。

  潔:左右結構的字,左邊是三點水旁,右邊是兩個熟字:士和口字在一起

  動手書空寫一寫。(教師讓學生進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來,提醒其他同學注意)

  4)理解詞意:(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查)

  三、讀課文,看插圖,初步理解課文內容。

  1.讓學生自己練習讀課文,要做到正確和流利。

  2.同桌之間進行互查。

  3.與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內容,而后練習讀書。

  4.教師檢查學生讀書情況:

  1)指名讀書,大家進行評價。

  讀完課文后你有什么感受?請你談一談。

 。ㄅ_灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪,沒有親眼看到過雪,老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景,激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。)

  四、練習:

  1.指導學生進行書寫:

  1)讓學生觀察田字格中的范字,而后描寫。

  2)教師讓學生進行板演,進行評價。

  2.讀一讀生字能進行一字組多詞的練習

  店:商店、店長、店鋪、店規、飯店

  景:景色、情景、雪景、景致、景象

  五、總結本課學習情況。

  六、布置作業:

  1.抄寫生字詞。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.提出不懂的問題。

  板書設計:

  23看雪

  灣商堆仗銀講毯景潔店省

  臺灣省商店潔白驚奇

  情景打雪仗銀裝堆雪人

  第二課時

  教學目的:

  1.在熟讀課文的基礎上,理解課文內容。

  2.使學生知道臺灣省是中國的一部分,北京是祖國的首都,激發學生熱愛祖國,盼望祖國早日統一的感情。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.繼續培養學生參與學習的能力,感受到學習的樂趣.

  教學重點:

  1.理解課文內容。

  2.使學生知道臺灣省是中國的一部分,北京是祖國的首都,激發學生熱愛祖國,盼望祖國早日統一的感情。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  1.使學生知道臺灣省是中國的一部分,北京是祖國的首都,激發學生熱愛祖國,盼望祖國早日統一的感情。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學準備

  1.掛圖。

  2.北京美景錄像帶。

  教學過程

  一、復習鞏固生字詞。

  1.請同學們打開生字表和詞語表,用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。

  2.出示生字、詞語卡片指名讓學生讀一讀。

  二、學習課文。

  1.小聲讀課文。

  1)學生自己小聲讀課文。

  邊讀邊想,全文共有幾個自然段?每個自然段告訴我們什么?

  2)指名回答共有幾個自然段。

  3)說一說你知道哪個自然段告訴我們了什么?

  培養學生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。(課文一共有11個自然段。)

  2.指名讀課文,其他同學邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么?

 。ǖ谝、二自然段寫過春節的時候,北京正是下雪的季節,而臺灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪,沒有親眼看到過雪。第三自然段――第八自然段講述了老師和孩子們的一段對話,老師給他們講了自己童年在故鄉北京看見雪的情景,課文的第九自然段,介紹了老師和同學們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去看雪,說明北京的雪景已經深深的把孩子們吸引住了,他們盼望這一天的到來。

  3.自己再讀課文,邊讀邊看插圖,圖文對照,看哪段文字描繪了哪幅圖的內容。

  1)學生自己圖文對照。

  2)指名讀一讀,說一說。

  第一幅圖描寫的是第二自然段的內容。

  第二幅圖描寫的是第九自然段的內容。

  三、逐段學習課文。

  1.學習第一、二自然段。

  1)指名讀第一、二自然段。

  想一想這兩段主要想告訴我們什么?

  主要想告訴我們在臺灣省很難見到雪。

  2)齊讀這一自然段。

  你還讀懂了什么?(在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。)

  3)觀察彩圖,體會書中的描寫。想一想應該怎樣讀?

  過春節這個時候,說明在北京正是下雪的季節,而臺灣只能看到棉花做的雪。

  這兩個自然段為臺灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。

  4)練習朗讀。

  2.學習第三至八自然段。

  學習方法:

  一、先讀一讀課文,看這幾段各有幾句話。

  二、想一想每段話都講了些什么?

  三、這幾段講了什么?抓重點詞談一談自己的理解。

  四、有感情地朗讀這幾段課文。

  我們按照這種步驟學習課文第三至八段。

  1)自己小聲讀,你是抓哪些詞語體會句子意思的。

  2)指名抓重點詞句談自己體會。

  這幾段寫的是老師和孩子們的一段對話。寫出了臺灣孩子們對雪(北京)的渴望之情。

  3)有感情的朗讀這幾段。

  A讓學生自己讀出自己的理解;根據自己的理解,你認為什么地方應當重讀,讀出什么樣的語氣,就怎樣讀。

  B指名分角色朗讀課文。

  C教師適當范讀。

  要讀出感情來,讀出問句的語氣。體現出臺灣小朋友對雪的渴望和對北京的向往之情。

  4)再讀這段課文,體會這段課文告訴了我們什么?

  在老師和孩子們的一段對話中,老師告訴孩子們在北京有他們渴望見到的雪景,激發學生向往北京,熱愛北京的思想感情。

  3.學習第九自然段。

  1)自己小聲讀,看共有幾句話,你是抓哪些詞語體會句子意思的。

  2)指名抓重點詞句談自己體會。

  指導學生看課文插圖的掛圖。

  讓學生在圖上指一下誰在堆雪人,誰在打雪仗。

  雪毯,說明雪大,把地蓋得很嚴實,像鋪上地毯一樣。

  3)有感情的朗讀,可以加上動作。(教師還可以幫助學生配上音樂)

  4.學習最后兩個自然段:

  1)在學習前三段的基礎上,進行自學:說說你讀懂了什么?

  2)在小組內談一談。

  3)參加班級展示

  4)教師指導朗讀:

  A出示這些句子,讓學生談談怎樣理解的,然后讀一讀,教師在恰當的時候再加以范讀。

  什么時候/能帶我們/到北京去/看看真的雪呢?

  那里的小朋友/正盼著你們去/和他們一起玩兒呢!

  B采用分角色朗讀的方法進行,朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣,要讀好長句中的停頓。

  5.觀看北京的風光片。激發學生向往北京熱愛北京的情感。

  五、教師總結:同學們,北京的小朋友盼著臺灣同胞早日回到祖國的'懷抱,早日和臺灣小朋友團聚,讓我們期待那一天的到來吧!

  六、布置作業:

  1.與同學交流臺灣的有關資料。

  2.要感情的朗讀課文。

  板書設計:

  24北京

  第一課時

  教學目標:

  1.學會本課11個生字,認識6個生字。

  2.能正確讀寫要求學會的詞語。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

  4.了解課文內容,感受北京的美,激發學生對首都的熱愛。

  教學過程:

  一、導入課題

  1.學過《看雪》這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。

  2.出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方?

  二、初讀課文,自學生字。

  1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。

  要求初步讀通課文。

  2.教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。

  3.學生再讀課文,劃出本課的生字新詞。

  4.學生匯報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。

  中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油

  綠樹成陰立交橋川流不息古跡優美

  矗立建設似的拼圖圖案大廈

  教師從旁糾正字的讀音,注意矗、似、廈是翹舌音。

  5.記準字形:

  教師根據學生匯報出示下面的生字:

  央瓦闊雄油陰交川跡優

  1)學生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。

  2)小組討論,交流識字方法。

  3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。

  央:最后一筆是捺。

  瓦:筆順是,一共四筆。

  碑:右邊的筆順是撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎

  6.指導書寫:

  闊:門要寫得寬大一點。

  雄:左右一樣寬,右邊的是四橫,不要寫成三橫。

  碑:左窄右寬。

  三、課堂練習。

  1.學生自由練習,完成課后2題。

  2.作業展示。

  3.師生評改。

  板書:

  24北京

  第二課時

  教學過程:

  一、復習導入。

  出示生字卡片,指名讀。

  中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油

  綠樹成陰立交橋川流不息古跡優美

  矗立建設似的拼圖圖案大廈

  二、整體感知課文。

  1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.

  2.讀第一自然段,說說你知道了什么?

  美麗一詞要讀重音。

  北京如何美麗呢?通過下面的學習我們就會知道。

  3.讀第五自然段:這段主要寫了什么呢?

 。ū本┱婷腊。。

  三、講讀第二自然段。

  1.放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物?

  2.出示投影:指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

  3.指導讀好方位的詞。

  4.學生練習有感情地朗讀。

  四、學習第三段。

  1.讀了課文后,你了解了北京什么?

  2.結合畫面和上文理解綠樹成陰、鮮花盛開的意思。

  川流不息是什么意思?你能用它說句話么?

  3.請你帶著自己的感情讀讀這段課文。

  五、學習第四段。

  1.指名讀課文,思考:北京有還有,說明什么?

  2.解釋名勝古跡,并練習用名勝古跡、風景優美說話。

  3.練習用高樓大廈說話。

  4.指導朗讀。

  六、朗讀全文。

  七、全課小結。

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